Titularizare

2023

CONCURSUL NAŢIONAL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE DIN 
ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR 
12 iulie 2023 
Probă scrisă AGRICULTURĂ - HORTICULTURĂ MAIȘTRI INSTRUCTORI 
Varianta 3 
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu. 
• Timpul de lucru efectiv este de patru ore. 
 
Subiectul I 
I.1 
Conducerea viței de vie se referă la modul în care planta este modelată și gestionată în cadrul 
viei. Alegerea formei de conducere depinde de mai mulți factori, precum condițiile climatice, 
tipul de sol, soiul de struguri și preferințele viticultorului. Principalele forme de conducere la vița 
de vie includ cele joasă, semiînaltă și înaltă. Iată o descriere pentru fiecare: 
1. Vița de Vie Joasă: 
o Caracteristici: În această formă de conducere, vița de vie este cultivată astfel 
încât ramurile principale și fructele se află în partea de jos a plantei. Aceasta poate 
include variante precum "Guyot simplu" sau "Cordon unilateral." 
o Avantaje: 
 Ușurința în ceea ce privește gestionarea și lucrările agricole, deoarece 
culesul, tăierea și tratamentele fitosanitare sunt mai accesibile. 
 Protecție împotriva vânturilor puternice și înghețurilor, deoarece planta 
este mai aproape de sol. 
2. Vița de Vie Semiînaltă: 
o Caracteristici: Această formă de conducere implică creșterea viței de vie astfel 
încât aceasta să aibă o porțiune inferioară în care se găsesc ramurile principale și o 
porțiune superioară în care se dezvoltă lastarii. 
o Avantaje: 
 Posibilitatea de a gestiona mai ușor vița de vie în comparație cu forma 
înaltă, având în același timp o expunere mai bună a frunzelor la soare. 
 Culegerea este ușurată datorită înălțimii moderate a plantelor. 
3. Vița de Vie Înaltă: 
o Caracteristici: Forma de conducere înaltă presupune creșterea viței de vie astfel 
încât să aibă o structură extinsă pe verticală, cu ramuri principale care se întind pe 
suporturi înalte. 
o Avantaje: 
 Expunerea maximă la lumina solară, favorizând fotosinteza și maturarea 
optimă a boabelor de strugure. 
 Ușurința în ceea ce privește circulația aerului, reducând riscul de boli 
fungice datorită bunei ventilări a viței. 
Fiecare formă de conducere vine cu propriile sale avantaje și dezavantaje, iar alegerea depinde 
de obiectivele viticultorului, condițiile locale și preferințele pentru producția de struguri și vin.

Este important să se acorde atenție regulilor de tăiere, gestionării corespunzătoare a viței de vie și 
aplicării tehnologiilor specifice fiecărei forme pentru a obține recolte de calitate. 
 
I.2 
Clasa Argiluvisolurilor reprezintă o categorie de soluri în cadrul taxonomiei solurilor, iar aceasta 
este caracterizată de prezența argilei în straturile de sol. Argiluvisolurile sunt des întâlnite și 
prezintă unele caracteristici distinctive. În această clasă, pot fi identificate diferite tipuri de 
soluri, iar pentru a oferi o imagine mai detaliată, voi prezenta cinci tipuri de Argiluvisoluri și 
profilele acestora: 
1. Typic Argiluvisol: 
o Profil A: Stratul superior, de obicei, conține humus și argilă, cu o textură fină. 
o Profil Bt: Subsolul, caracterizat prin acumularea de argilă și iluvierea 
substanțelor solide. Se dezvoltă în general sub influența proceselor de translocare 
a argilei. 
2. Pachic Argiluvisol: 
o Profil Ap: Strat superficial bogat în substanțe organice, precum humus și materie 
vegetală. 
o Profil Bt: Subsolul în care se acumulează argilă, indicând un proces intens de 
iluviere. 
3. Aquic Argiluvisol: 
o Profil A: Stratul superior cu conținut moderat de argilă, dar cu o umiditate 
ridicată. 
o Profil Bw: Subsolul afectat de umezeală, indicând condiții de drenare 
insuficiente. 
4. Cryic Argiluvisol: 
o Profil A: Strat superficial afectat de îngheț, caracterizat prin expansiunea și 
contracția argilei în timpul ciclurilor de îngheț-dezgheț. 
o Profil Bt: Subsolul în care se acumulează argila translocată în urma înghețului. 
5. Ultic Argiluvisol: 
o Profil A: Strat superficial bogat în substanțe organice și argilă. 
o Profil Bt: Subsolul în care se acumulează argila, reflectând un proces de iluviere 
pronunțat. 
Este important să menționăm că caracteristicile specifice ale fiecărui tip de Argiluvisol pot varia 
în funcție de condițiile locale, climat, vegetație și alți factori. Profilurile solurilor oferă informații 
despre straturile succesive ale solului și sunt utile pentru înțelegerea proceselor pedogenetice 
specifice. 
 
I.3 
Mașini Agricole pentru Pregătirea Solului (Plugurile):

a. Părți Componente ale Trupiței la Plug: 
1. Varf: Partea frontală a trupiței care intră în sol și inițiază procesul de răsturnare a solului. 
2. Aripioară sau Aripă: Partea laterală și curbată a trupiței care ajută la îndepărtarea 
solului răsturnat de la suprafața solului. 
3. Versant sau Muchie de Răsturnare: Marginea superioară a trupiței care separă solul 
răsturnat de restul terenului. 
4. Corp sau Trupiță: Partea principală a plugului, formată din varf, aripioară și versant. 
Aceasta este secțiunea care intră în sol pentru a pregăti terenul. 
5. Cârlig sau Picior: Componentă de susținere situată sub corp, care menține unghiul de 
lucru al trupiței. 
6. Braț sau Lemn de Plug: Elementul structural care leagă trupița de vehiculul agricol. 
Poate fi reglabil pentru a controla adâncimea de lucru. 
b. Reglaje la Plug: 
1. Adâncimea de Lucru: Un reglaj important pentru controlul cât de adânc pătrunde trupița 
în sol. Adâncimea optimă depinde de tipul de sol și de cultura care urmează să fie 
plantată. 
2. Unghiul de Lucru al Trupiței: Acest reglaj afectează felul în care trupița intră în sol și 
influențează răsturnarea acestuia. Unghiul trebuie să fie adaptat la condițiile solului și la 
tipul de vegetație existent. 
3. Lățimea de Lucru: Este distanța pe care o acoperă un singur plug în timpul unei treceri. 
Lățimea poate fi ajustată pentru a se potrivi cu lățimea vehiculului agricol sau cu cerințele 
culturii. 
4. Inclinarea Cârligului sau a Piciorului: Un reglaj care poate fi folosit pentru a controla 
adâncimea și unghiul de intrare al trupiței în sol. Uneori, inclinarea este ajustată pentru a 
obține o răsturnare uniformă a solului. 
5. Poziția Corpului sau a Trupiței: Uneori, plugurile permit ajustarea poziției trupiței pe 
brațul de plug. Acest reglaj poate influența modul în care se răstoarnă solul și poate afecta 
nivelul de adâncime de lucru. 
6. Distanța dintre Trupițe: În cazul plugurilor cu mai multe trupițe, această distanță poate 
fi ajustată pentru a se potrivi cu cerințele culturii și ale solului. 
Reglajele precise depind de condițiile specifice de teren și de cerințele culturii. Este important să 
se acorde atenție acestor reglaje pentru a asigura o pregătire eficientă a solului în vederea 
plantării sau semănării culturilor agricole. 
Subiectul II 
Tehnologia de Cultivare la Porumb 
Cultivarea porumbului reprezintă un proces complex, influențat de factori variabili precum 
climatul, solul și managementul agricol. În acest eseu, vom explora diferite aspecte ale 
tehnologiei de cultivare a porumbului.

a. Epoca de Semănat a Porumbului: Epoca de semănat a porumbului variază în funcție de 
condițiile climatice și calendaristice specifice fiecărei zone agricole din țara noastră. În general, 
semănatul se desfășoară în perioada primăverii, când temperatura solului atinge un nivel adecvat 
pentru germinare. În regiunile temperate, semănatul începe de obicei în luna aprilie și poate 
continua până în luna iunie. 
b. Factorii care Influentează Densitatea de Semănat: Densitatea de semănat la porumb este 
influențată de mai mulți factori, printre care se numără tipul de sol, condițiile climatice, 
variabilitatea hibridului de porumb și obiectivele agricole ale cultivatorului. 
c. Formula de Calcul pentru Densitatea Plantelor/ha: 
Densitate=10000(Distanțadintrera^nduri×Distanțadintreplantepera^nd)Densitate=(Distanțadintre
ra^nduri×Distanțadintreplantepera^nd)10000 
Semnificația termenilor din formulă: 
 1000010000 reprezintă numărul de metri pătrați într-un hectar. 
 Distanța dintre rânduri și distanța dintre plante pe rând sunt măsurate în metri. 
d. Calcularea Densității Plantelor/ha:  
Densitate=10000 / (0,7 m×0,25 m)=10000 / 0,175≈57143 plante/ha 
e. Boli Frecvent Întâlnite în Cultura de Porumb: 
1. Ruginirea Porumbului: O boală cauzată de ciuperci care afectează frunzele, reducând 
astfel eficiența fotosintezei. 
2. Putregaiul Cenușiu: Cauzat de ciuperci, produce leziuni la nivelul tulpinilor și a părtii 
superioare a plantei. 
3. Fuzarioza: O boală care afectează tulpinile și boabele de porumb, provocând pierderi 
semnificative în producție. 
4. Boala Petelor Cenușii: Afectează frunzele și are potențialul de a compromite calitatea 
recoltei. 
f. Măsuri Preventive împotriva Agenților Patogeni la Porumb: 
1. Rotirea Culturilor: Prin schimbarea culturilor în cadrul sistemului agricol, se reduce 
riscul acumulării agenților patogeni specifici porumbului. 
2. Utilizarea Hibrizilor Rezistenți: Alegerea de hibrizi de porumb rezistenți la anumite 
boli poate contribui la minimizarea impactului acestora. 
3. Practici de Igiene Agricolă: Curățarea echipamentelor agricole și a resturilor vegetale 
ajută la prevenirea răspândirii agenților patogeni. 
4. Tratamente Fungicide: Aplicarea de tratamente fungicide la momentul potrivit poate 
controla dezvoltarea bolilor și proteja recolta.

Tehnologia de cultivare a porumbului evoluează constant pentru a răspunde noilor provocări și 
condiții de mediu. Prin implementarea unor practici agricole eficiente și măsuri preventive 
adecvate, agricultorii pot asigura o producție sustenabilă și de calitate. 
Subiectul III 
Proiectarea și Realizarea Evaluării în Secvența Dată: 
a. Metode Complementare/Alternative de Evaluare: 
1. Test Practic la Mașini Agricole: O evaluare directă a abilităților practice ale elevilor în 
identificarea și cuplarea mașinilor de stropit și prăfuit la tractor. 
2. Proiect Individual sau Grup: 
o Tema Proiectului: "Sistemul de Îngrijire a Culturilor Agricole." 
o Scopul: Elaborarea unei prezentări practice a etapelor de cuplare a mașinilor la 
tractor și identificarea componentelor acestora. 
b. Argumentarea Alegerii Metodelor: 
1. Test Practic: Este adecvat pentru evaluarea competențelor practice, punând accentul pe 
aplicarea cunoștințelor în contextul real al utilajelor agricole. 
2. Proiect Individual sau Grup: Oferă elevilor oportunitatea de a aplica creativ 
cunoștințele dobândite și de a le prezenta într-un mod structurat. 
c. Descrierea Metodelor Complementare/Alternative de Evaluare: 
1. Test Practic: 
o Elevii vor trebui să identifice părțile componente ale mașinilor de stropit și prăfuit 
și să demonstreze procedura corectă de cuplare la tractor. 
o Se va acorda atenție corectitudinii procedurilor de siguranță și preciziei tehnice. 
2. Proiect Individual sau Grup: 
o Elevii vor elabora o prezentare care să cuprindă etapele de cuplare a mașinilor la 
tractor, evidențiind părțile componente și procesul de lucru. 
o Creativitatea și claritatea informațiilor prezentate vor fi punctate. 
d. Avantaje și Dezavantaje: 
 Test Practic: 
o Avantaj: Evaluare directă și obiectivă a abilităților practice. 
o Dezavantaj: Poate fi limitat în evaluarea aspectelor teoretice și a gândirii critice. 
 Proiect Individual sau Grup: 
o Avantaj: Dezvoltă abilitățile de cercetare și prezentare. 
o Dezavantaj: Poate necesita mai mult timp pentru evaluare și poate varia în calitate 
în funcție de resursele individuale ale elevilor. 
e. Caracteristici ale Itemilor Semiobiectivi:

1. Item de Completare: 
o Caracteristică 1: Solicită informații clare și concise despre părțile componente ale 
unei mașini de stropit. 
o Caracteristică 2: Poate evalua cunoștințe tehnice și terminologie specifică. 
2. Item de Tip Întrebare Structurată: 
o Caracteristică 1: Necesită un răspuns elaborat privind importanța etapelor de 
cuplare la tractor. 
o Caracteristică 2: Evaluează abilități de analiză și sinteză în contextul mașinilor 
agricole. 
f. Reguli de Proiectare pentru Itemi: 
 Item de Completare: 
o Regulă 1: Asigurați-vă că spațiul pentru răspunsuri este adecvat și că elevii au 
suficient loc pentru a scrie clar. 
o Regulă 2: Evitați formulările dubioase pentru a minimiza interpretările multiple. 
o Regulă 3: Limitați numărul de completări pentru a menține concizia. 
 Item de Tip Întrebare Structurată: 
o Regulă 1: Formulați întrebări care stimulează gândirea critică și aplicarea practică 
a cunoștințelor. 
o Regulă 2: Asigurați-vă că întrebările sunt clare și pot fi înțelese fără ambiguitate. 
o Regulă 3: Furnizați un context relevant pentru a încuraja răspunsuri elaborate. 
g. Elaborarea a Doi Itemi: 
1. Item de Completare: 
o Întrebare: "Enumerați trei părți componente ale mașinilor de prăfuit și explicați 
funcția fiecăreia." 
o Răspuns Așteptat: Elevii ar trebui să enumere, de exemplu, rezervorul de praf, 
duzele de dispersie, și sistemul de control. 
2. Item de Tip Întrebare Structurată: 
o Întrebare: "De ce este importantă corecta cuplare a mașinilor de stropit și prăfuit 
la tractor în contextul agricol?" 
o Răspuns Așteptat: Elevii ar trebui să abordeze aspecte precum eficiența 
operațiunilor, siguranța și impactul asupra mediului. 
Acești itemi pot oferi o evaluare comprehensivă a cunoștințelor, abilităților și atitudinilor 
dobândite în cadrul secvenței de învățare