Titularizare

2023

CONCURSUL NAŢIONAL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE DIN 
ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR 
12 iulie 2023 
Probă scrisă 
ESTETICA ȘI IGIENA CORPULUI OMENESC MAIȘTRI INSTRUCTORI 
Varianta 3 
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu. 
• Timpul de lucru efectiv este de patru ore. 
 
Subiectul I 
 
1. 
a. În multe jurisdicții, există norme și regulamente care impun evaluarea stării pielii înainte de 
începerea lucrărilor de înfrumusețare pentru a preveni răspândirea bolilor de piele. De exemplu, 
în industria frumuseții și cosmeticelor, personalul poate fi obligat să respecte protocoale stricte 
pentru igiena personală și să facă verificări periodice ale stării pielii pentru a evita transmiterea 
infecțiilor cutanate. Legislația locală sau regulile stabilite de organizațiile de reglementare a 
industriei pot specifica detaliile acestor cerințe. 
b. Scuama este o leziune dermatologică elementară caracterizată prin descuamarea pielii. 
Aceasta reprezintă o exfoliere a stratului superficial al epidermei, rezultând mici particule de 
piele uscată care se desprind. Scuama poate avea diferite dimensiuni și forme, și poate fi asociată 
cu diverse afecțiuni ale pielii, cum ar fi psoriazisul sau dermatita seboreică. 
c. Papula este o leziune cutanată elementară caracterizată prin ridicarea sau umflarea unei mici 
zone a pielii, fără a conține lichid. Papulele pot avea dimensiuni variate și pot fi palpate la 
atingere. Exemple de afecțiuni dermatologice care pot prezenta papule includ acnee, eczeme și 
unele infecții ale pielii. 
d. Vezicula și pustula sunt ambele leziuni cutanate elementare, dar diferența principală între ele 
constă în conținutul lor: 
 Vezicula este o leziune caracterizată prin ridicarea pielii și formarea unei cavități pline cu 
lichid (ser), cu diametrul de până la 5 mm. Exemple de boli care produc vezicule includ 
varicela și herpesul. 
 Pustula, pe de altă parte, conține puroi în loc de ser. Este o leziune cutanată umplută cu 
lichid purulent, și poate fi observată în afecțiuni precum acnee, impetigo sau foliculită. 
 
2. 
a. Formarea conturului bărbii atunci când clientul dorește să-și lase barbă implică mai multe 
etape:

i. Consultarea cu clientul: Înainte de a începe orice tăiere, este important să discutați cu clientul 
despre preferințele sale privind forma și lungimea bărbii, astfel încât să vă asigurați că îi veți 
oferi exact ceea ce își dorește. 
ii. Curățarea și pregătirea pielii: Este esențial să pregătiți pielea prin spălarea și îmbibarea 
bărbii cu apă caldă, pentru a face firele de păr mai moi și mai ușor de tăiat. 
iii. Definirea conturului: Utilizând un trimmer sau o mașină de tuns, conturați bărbia pentru a-i 
da forma dorită. Acest lucru poate implica definirea liniei maxilarului, a liniei gâtului și a liniei 
obrajilor. 
iv. Finisarea cu detalii: Utilizați foarfecele pentru a ajusta orice fire de păr care necesită o tăiere 
mai precisă. Puteți utiliza, de asemenea, instrumente precum mașina de contur pentru a oferi 
detalii fine în jurul urechilor și a liniei gâtului. 
b. Barba cioculeț este un stil de barbă caracterizat prin părțile laterale și inferioare ale bărbii care 
sunt tăiate sau conturate foarte scurt, în timp ce partea superioară este lăsată mai lungă. Aceasta 
creează un contrast distinct între partea superioară și restul bărbii, oferind un aspect cioculeț. 
c. Tehnica de realizare a bărbii cioculeț implică: 
i. Conturarea: Începeți prin a contura bărbia în conformitate cu forma dorită, acordând o atenție 
specială părților laterale și inferioare. 
ii. Tăierea părților laterale: Utilizați o mașină de tuns sau trimmer pentru a tăia sau a contura 
foarte scurt părul de pe părțile laterale ale bărbii, creând astfel contrastul caracteristic al bărbii 
cioculeț. 
iii. Lăsarea părții superioare mai lungă: Părul de pe partea superioară a bărbii trebuie lăsat 
mai lung, oferind aspectul specific al cioculețului. 
d. Două mijloace interzise prin reglementările legale pentru oprirea sângerărilor sunt: 
i. Utilizarea de substanțe chimice iritante: Substanțe precum peroxidul de hidrogen sau alte 
substanțe iritante pot fi interzise pentru oprirea sângerărilor, deoarece pot provoca leziuni 
suplimentare sau reacții adverse. 
ii. Utilizarea instrumentelor nesterile: Orice instrument nesterilizat sau nesteril poate crește 
riscul de infecții. Utilizarea lor pentru oprirea sângerărilor poate contraveni regulamentelor 
sanitare și de siguranță. Este important să se folosească instrumente sterilizate și să se respecte 
protocoalele de igienă. 
 
3. 
a. Scopul spălării părului în saloanele de coafură are mai multe aspecte importante:

 Curățare: Îndepărtarea excesului de sebum (ulei natural), murdărie, praf și produse de 
styling acumulate pe păr. 
 Igiena: Menținerea unei igiene adecvate pentru scalp și păr, prevenind problemele 
dermatologice și iritațiile. 
 Pregătire pentru tratamente: Părul curat permite aplicarea eficientă a tratamentelor, 
balsamurilor, sau vopsirii. 
b. Pregătirea părului pentru spălare include: i. Descurcarea: Pentru a evita ruperea firelor de păr 
în timpul spălării, părul trebuie descurcat cu atenție pentru a înlătura nodurile. ii. Umidificarea: 
Părul trebuie să fie udat înainte de aplicarea șamponului pentru a îmbunătăți distribuirea acestuia 
și pentru a activa spuma. 
c. Spălarea părului înainte de vopsire are caracteristici specifice: i. Folosirea unui șampon 
special: Se recomandă utilizarea unui șampon cu pH echilibrat, fără sulfat, pentru a deschide 
cuticulele și a pregăti părul pentru procesul de vopsire. ii. Evitarea balsamului înainte de 
vopsire: Balsamul poate crea o barieră care interferează cu absorbția uniformă a culorii. 
d. Greșeala de a folosi apă prea fierbinte: 
 Consecințe: Apa fierbinte poate usca părul și scalpul, eliminând uleiurile naturale. De 
asemenea, poate duce la deteriorarea cuticulei părului, făcându-l mai vulnerabil la rupere 
și la pierderea culorii pentru părul vopsit. 
e. Limpezirea părului la finalul spălării: 
 După aplicarea șamponului și balsamului, se efectuează limpezirea pentru îndepărtarea 
completă a produselor de îngrijire. 
 Procedura: Se folosește apă curată și se clătește părul cu grijă, asigurându-se că nu 
rămân reziduuri de produse. Limpezirea contribuie la menținerea strălucirii părului și a 
sănătății acestuia. 
Subiectul II 
Crearea Formei Părului Prin Tunsoarea în Scări 
Tunsorile în scări reprezintă o abordare sofisticată și eficientă pentru crearea formei părului, 
oferind textură și volum. Această tehnică avansată implică mai multe etape, inclusiv trasarea 
cărărilor, tunderea în diverse secțiuni ale capului și realizarea controlului tunsorii. 
a. Explicarea trasării cărărilor: Trasarea cărărilor este prima etapă esențială în crearea tunsorii 
în scări. Aceasta implică divizarea părului în secțiuni distincte pentru a asigura un model coerent 
și simetric. Cărările pot fi trasate în funcție de forma feței, structura firului de păr și stilul dorit. 
b. Tehnica de tundere a părului în partea din spate a capului și în creștet: În această etapă, 
hairstylistul folosește tehnici specifice pentru a tunde părul în scări în partea din spate a capului

și în creștet. Tunderea în scări se realizează prin secționarea părului și utilizarea foarfecelor sau 
mașinii de tuns pentru a crea trepte subtile, obținând astfel un efect de volum și textură. 
c. Tehnica de tundere a părului în partea frontală și în părțile laterale: Părțile frontale și 
laterale ale capului sunt atent tunse pentru a crea un aspect echilibrat și armonios. Hairstylistul 
trebuie să aibă grijă să ajusteze unghiurile de tundere pentru a obține linii fluide și naturale în 
scări. 
d. Descrierea realizării controlului tunsorii: Controlul tunsorii este esențial pentru a asigura 
uniformitatea lungimii și texturii. Aceasta implică verificarea și ajustarea constantă a lungimii și 
a formei părului pentru a evita asimetriile nedorite și pentru a oferi un finisaj impecabil. 
e. Tehnica de lucru pentru aranjarea părului cu peria și foenul: După finalizarea tunsorii, 
hairstylistul utilizează peria și foenul pentru a da forma și volumul dorit. Prin folosirea unor 
tehnici adecvate de uscare și periere, se accentuează stratificarea și textura creată prin tunderea în 
scări. 
f. Explicarea consecinței ridicării insuficiente a șuvițelor de păr în timpul aranjării cu peria 
și foenul: Ridicarea insuficientă a șuvițelor în timpul aranjării poate duce la un rezultat final fără 
volum și textură dorite. Părul va părea plat și lipsit de viață, compromițând aspectul general al 
tunsorii în scări. Este esențial ca hairstylistul să acorde atenție ridicării adecvate a părului în 
timpul uscării pentru a obține rezultate optime. 
În concluzie, tunsoarea în scări reprezintă o artă complexă ce necesită pricepere și precizie, 
aducând beneficii majore pentru cei care doresc un aspect modern și dinamic al părului. 
 
Subiectul III 
Proiectarea și Realizarea Evaluării în Învățământul Profesional - Manichiura Obișnuită 
a. Metode Complementare/Alternative de Evaluare: 
1. Portofoliu de Proiecte: Elevii vor documenta tehnicile de lucru pentru manichiura 
obișnuită prin realizarea unui portofoliu care să cuprindă fotografii etapizate, descrieri 
detaliate și evaluări autentice ale propriilor lor manichiuri. 
2. Demonstrații Practice și Observații: Elevii vor realiza manichiuri obișnuite sub 
supravegherea profesorului, care va observa și evalua modul în care aplică tehnica de 
lucru. 
b. Argumentarea Alegerii Metodelor: 
 Portofoliu de Proiecte: Permite evaluarea continuă și detaliată a progresului individual. 
Oferă o perspectivă asupra evoluției abilităților și aprofundează înțelegerea tehnicilor.

 Demonstrații Practice și Observații: Furnizează o evaluare imediată și directă a 
abilităților practice, permitând ajustări în timp real și observarea aplicării corecte a 
tehnicii de lucru. 
c. Descrierea Metodelor de Evaluare: 
1. Portofoliu de Proiecte: 
o Elevii vor completa o documentație cu imagini și descrieri ale manichiurilor 
realizate. 
o Profesorul va evalua portofoliul pe baza criteriilor predefinite, cum ar fi precizia 
tehnicii, igiena, și creativitatea. 
2. Demonstrații Practice și Observații: 
o Elevii vor aplica tehnica de lucru în timpul demonstrațiilor practice. 
o Profesorul va observa și evalua aspecte precum dexteritatea, manipularea corectă 
a instrumentelor și respectarea normelor de igienă. 
d. Avantaj și Dezavantaj: 
1. Portofoliu de Proiecte: 
o Avantaj: Oferă o privire detaliată și evolutivă asupra abilităților. 
o Dezavantaj: Poate fi subiectiv în evaluarea creativității și calității artistice. 
2. Demonstrații Practice și Observații: 
o Avantaj: Furnizează o evaluare imediată și directă. 
o Dezavantaj: Depinde de interpretarea profesorului și poate să nu evidențieze toate 
aspectele abilităților. 
e. Caracteristici ale Itemilor Semiobiectivi: 
1. Item de Completare: Elevii vor completa spațiile libere cu termeni tehnici specifici 
manichiurii, evidențiind cunoștințele tehnice dobândite. 
2. Item de Tip Întrebare Structurată: Elevii vor explica, în câteva propoziții, etapele 
cheie ale tehnicilor de lucru pentru manichiura obișnuită. 
f. Reguli de Proiectare pentru Itemii de Completare: 
1. Să fie clar formulat și să ceară informații specifice. 
2. Să aibă spații suficiente pentru a evita ambiguitățile. 
3. Să fie echilibrat în dificultate, evitând termeni prea simpli sau prea complexi. 
g. Reguli de Proiectare pentru Itemii de Tip Întrebare Structurată: 
1. Să aibă o întrebare clară și concisă. 
2. Să solicite un răspuns sintetic, dar informativ. 
3. Să se axeze pe concepte cheie și aplicarea practică a cunoștințelor.

Item de Completare: 
Completează spațiile goale cu termenii corespunzători: "Pentru a realiza o manichiură 
obișnuită, primul pas este ________ părțile laterale ale unghiei, urmat de ________ 
cuticulele. Apoi, aplicăm ________ și finalizăm cu ________ pentru un rezultat perfect." 
Item de Tip Întrebare Structurată: 
Explică, în câteva propoziții, importanța respectării tehnicii de lucru în realizarea manichiurii 
obișnuite și cum aceasta contribuie la calitatea finală a serviciului de îngrijire estetică a mâinilor.