Titularizare

2023

CONCURSUL NAȚIONAL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE 
DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR 
12 iulie 2023 
Probă scrisă 
LIMBA LATINĂ 
Varianta 3 
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu. 
• Timpul de lucru efectiv este de patru ore. 
• Se permite utilizarea dicţionarului român – latin/latin – român. 
 
Subiectul I 
1 
De câte ori m-ai numit, de câte ori ai încercat să omori un consul! De câte ori am respins cererile tale 
în așa fel încât să nu pară evitabile, făcând o mică deviere și, cum se spune, am scăpat cu trupul! Nu 
faci nimic, nu obții nimic, nu încerci și nu renunți la încercări și la voință. De câte ori ți-a fost smulsă 
deja acea pumnală din mână, de câte ori [însă] a căzut din întâmplare și a scăpat! Cu toate acestea, 
nu poți să te desparți mai mult timp de ea, chiar nu știu ce legături și jurăminte ți-ai asumat cu ea, 
pentru că consideri necesar să o înfingi în corpul unui consul. 
 
2 
Verbele la modul infinitiv din textul dat sunt: 
1. defigere - Funcție sintactică: complement direct al verbului "putas" (consideri). 
2. conari - Funcție sintactică: subiect al verbului "desistis" (renunți). 
Subiectul II 
 
Fragmentul prezent face parte din opera lui Q. Horatius Flaccus, cunoscută sub numele de 
"Carmina" (Cântări), mai precis din prima carte a acestei colecții, în poezia cu numărul 9. 
În versurile citate, Horatius îndeamnă la o atitudine moderată și echilibrată față de viață, 
subliniind importanța trăirii prezentului și evitarea anticipării excesive a viitorului. Prin 
intermediul Thaliarche, un prieten imaginar, poetul sugerează să ne bucurăm de plăcerile 
imediate ale vieții, simbolizate de frigus ligna super foco, o metaforă pentru momentele 
plăcute petrecute lângă foc, și de vinul Sabina, simbol al bucuriei și al plăcerilor simple. 
Prima idee poetică evidențiată este aceea a imboldului la trăirea prezentului. Horatius 
subliniază că preocuparea excesivă pentru viitor este inutilă și, în loc să căutăm mereu să 
anticipăm ce va aduce mâine, ar trebui să ne bucurăm de ceea ce avem acum. Această 
perspectivă stoică asupra vieții, în care fiecare zi este considerată o comoară ce merită trăită 
pe deplin, reflectă o înțelepciune și o filozofie de viață caracteristice lui Horatius. 
A doua idee poetică se referă la respingerea excesului și a vieții dezordonate. În avertizarea 
către Thaliarche de a nu căuta să anticipeze excesiv viitorul și de a nu se lăsa pradă pasiunilor 
efemere, poetul pune accentul pe echilibru și moderare. Acest aspect este ilustrat de metafora 
cuprinzătoare a pădurii care nu este afectată de vânturile furtunoase sau de trecerea timpului,

sugerând astfel că o viață echilibrată și rațională este mai puțin vulnerabilă la vicisitudinile 
existenței. 
În ceea ce privește procedeele artistice, se remarcă folosirea metaforei, precum "frigus ligna 
super foco" și "deprome quadrimum Sabina," care adaugă o încărcătură emoțională și 
senzorială textului. Aceste imagini vizuale și olfactive contribuie la atmosfera plăcută și 
relaxată pe care poetul dorește să o transmită. 
De asemenea, se evidențiază utilizarea unui avertisment (apostrof) către Thaliarche, un 
procedeu retoric prin care Horatius adresează direct un avertisment și îndemnuri prietenului 
său imaginar. Acesta conferă o notă personală și interactivă poeziei, implicând cititorul în 
discuția despre viață și trăirea acesteia în mod echilibrat. 
În concluzie, aceste versuri din Carmina dezvăluie o viziune filozofică și morală a lui 
Horatius Flaccus, subliniind importanța trăirii prezentului cu moderație și echilibru, 
respingând anticiparea excesivă a viitorului și excesele efemere ale pasiunilor. Poetul 
utilizează metafore bogate și procedee retorice pentru a susține aceste idei, contribuind la 
expresivitatea și relevanța lor. 
 
Fragmentum hoc carmen pertinet ad opus Quinti Horatii Flacci, quod "Carmina" appellatur, et 
ad primum librum eius, in poesi numero 9 collocatur. 
In versibus citatis, Horatius ad temperantiam et moderatum vitae agendi modum hortatur, 
magnitudinem vivendi praesentis temporis insinuans et nimiam futuri anticipationem 
vitandam censens. Per Thaliarchum, imaginariam amicum, poeta suadet ut fruamur 
voluptatibus vitae immediatis, quae metaphorice exprimuntur per "frigus ligna super foco," id 
est, delectationem in igne a frigore dissolvendo, et per vinum Sabina, quod gaudii et 
voluptatum simplicium symbolum est. 
Prima idea poetica destacata est hortatio ad vivendum praesenti tempore. Horatius notat 
curam nimiam de futuris negotiis inutilem esse et, pro potiori vita fruendum, admonet ut non 
semper quaeramus quid cras adferat. Hoc stoicum vitae consilium, in quo omnis dies ut 
thesaurus aestimatur qui plene vivendus sit, Horatii sapientiam et philosophiam vitae 
exprimit. 
Secunda idea poetica tangit rejectio nimii et vitae confusae. In admonitione ad Thaliarchum, 
ne nimium futura praenoscere conetur et ne passiones breves sequatur, poeta moderationem et 
aequabilitatem commendat. Hoc ostenditur per metaphoram silvae, quae ventis turbidis aut 
temporis cursu non afficitur, sic indicans vitam moderatam et rationaliter actam esse minus 
vulnerabilem adversis vitae. 
Quod attinet ad figuras rhetoricorum, notandum est usum metaphoris, sicut "frigus ligna super 
foco" et "deprome quadrimum Sabina," quae addunt vim emotionalam et sensuum poemati. 
Haec imaginaria visuales et olfactoriae ad atmosphaeram iucundam et relaxatam conferunt 
quam poeta communicare desiderat. 
Similiter, notandum est usum admonitionis (apostrophae) Thaliarcho, amico imaginario, 
figurae rhetoricae per quam Horatius directe monet et hortatur. Hoc addit personalem et

interactivam notam carmini, faciens lectoris participationem in discussione de vita et eius 
moderatione. 
In summa, hi versus ex Carminibus revelant philosophiam et moralitatem Quinti Horatii 
Flacci, sublinientes momenti vivendi praesentis cum moderatione et aequitate, rejectionem 
exagerationis futurae et excessuum ephemeralium passionum. Poeta utitur imaginibus 
locupletibus et figuris rhetoricis ad sustinendas has ideas, adaugens expressivitatem et 
pertinentiam eis. 
 
Subiectul III 
Itemi de evaluare pentru competența 2.1. Identificarea unor locuri, personaje, fapte, 
procese şi concepte definitorii pentru civilizaţia romană: 
1. Obiectiv: 
o Cerinta: Identificati două personaje istorice romane și descrieți rolul lor 
semnificativ în dezvoltarea civilizației romane. 
o Criterii de evaluare: Precizia identificării personajelor, relevanța descrierii și 
evidențierea impactului lor asupra civilizației romane. 
2. Semiobiectiv: 
o Cerinta: Analizați procesul de formare a limbii latine și identificați câteva 
cuvinte sau expresii latine care au influențat limbile romanice. 
o Criterii de evaluare: Profunzimea analizei, corecta identificare a cuvintelor 
sau expresiilor latine și capacitatea de a evidenția influența lor asupra limbilor 
romanice. 
3. Subiectiv: 
o Cerinta: Argumentați în favoarea sau împotriva ideii că arhitectura romană a 
avut un impact durabil asupra structurilor arhitecturale ulterioare în întreaga 
lume. 
o Criterii de evaluare: Coerența argumentelor, capacitatea de a aduce dovezi și 
de a susține opinia proprie, precum și abilitatea de a explora perspective 
diferite. 
 
Activități de învățare pentru clasa a XII-a pentru dezvoltarea competenței de 
recunoaștere a procedeelor artistice și elementelor specifice topicii poetice latine: 
1. Activitate practică: Analiza metrică și ritmică în poezia latină 
o Descriere: Elevii vor alege un fragment dintr-un poem latin și vor analiza 
metrica și ritmul. Vor identifica schemele metrice, precum și folosirea ritmului 
pentru a spori impactul poetic. 
o Criterii de evaluare: Precizia în identificarea schemelor metrice, capacitatea 
de a analiza ritmul și de a explica modul în care acestea contribuie la 
expresivitatea poeziei. 
2. Dezbatere literară: Tematici și simboluri în poezia lui Horatius 
o Descriere: Elevii vor citi un fragment din poeziile lui Horatius și vor participa 
la o dezbatere literară despre tematicile și simbolurile prezente. Vor explora

cum anumite imagini sau simboluri sunt specifice poeziei latine și cum 
contribuie la înțelegerea profundă a textului. 
o Criterii de evaluare: Participarea activă la dezbatere, capacitatea de a 
identifica tematici și simboluri specifice, precum și abilitatea de a argumenta 
interpretarea lor.