S28-S29 – Recapitulare – Medii grafice de programare

Fișa de lucru: Recapitulare – Medii grafice de programare

Clasa: a V-a
Durata: 1 oră
Subiect: Consolidarea cunoștințelor despre medii grafice de programare (ex.: Scratch)

---

Obiective

• Să verificăm înțelegerea conceptelor despre medii grafice de programare.
• Să aplicăm noțiunile în crearea și analiza unor proiecte simple.
• Să identificăm și să corectăm greșelile dintr-un proiect.

---

Partea I: Întrebări teoretice

(5 puncte)

1. Ce este un mediu grafic de programare?
2. Numește trei elemente principale ale interfeței Scratch și explică rolul fiecăruia.
3. Ce tipuri de blocuri se folosesc pentru:
   • Mișcarea unui sprite?
   • Declanșarea unei acțiuni la apăsarea unui buton?
4. Cum adaugi un nou sprite într-un proiect Scratch?
5. Explică diferența dintre blocurile „Când steagul verde este apăsat” și „Când tasta spațiu este apăsată”.

---

Partea II: Identificarea elementelor

(5 puncte)

1. Analizează următorul proiect Scratch:

Descriere:

1. Sprite-ul (pisica) se mișcă 10 pași înainte.
2. Dacă atinge marginea, sprite-ul se rotește înapoi.

Blocuri:

1. „Când steagul verde este apăsat”.
2. „Mergi 10 pași”.
3. „Dacă la margine, rotește-te”.
4. Răspunde la întrebări:

2. Care sunt blocurile folosite pentru controlul mișcării?
3. Ce condiție este utilizată în algoritm?

Exercițiu: Desenează o diagramă logică pentru acest proiect.

---

Partea III: Activitate practică

(10 puncte)

Exercițiul 1: Crearea unui proiect simplu

1. Creează un proiect Scratch care include:

1. Un sprite care se mișcă înainte și spune „Salut!”.
2. O acțiune care se declanșează atunci când atinge marginea (ex.: schimbarea culorii).
3. Rulează proiectul și testează dacă funcționează corect.

Criterii de evaluare:

• Utilizarea corectă a blocurilor.
• Funcționarea fără erori.

---

Exercițiul 2: Corectarea unui proiect

Instrucțiuni:

1. Deschide un proiect existent în care:
   • Sprite-ul nu se întoarce corect la margine.
2. Identifică blocurile care trebuie modificate.
3. Corectează proiectul pentru ca sprite-ul să se rotească la 180° când atinge marginea.

Criterii de evaluare:

• Corectitudinea modificărilor.
• Funcționalitatea îmbunătățită a proiectului.

---

Partea IV: Creativitate

(5 puncte)

1. Creează un mini-joc simplu în Scratch care include:
   • Un sprite care se deplasează și colectează obiecte (ex.: un cerc sau un pătrat).
   • Un mesaj afișat la final („Ai câștigat!”).

Criterii de evaluare:

• Originalitatea proiectului.
• Integrarea corectă a elementelor interactive.

---

Tema pentru acasă:

Creează un proiect Scratch care să includă două sprite-uri care interacționează (ex.: un personaj care salută un alt personaj). Adaugă sunete și mișcări personalizate. Salvează proiectul și prezintă-l la următoarea oră.

---